亚麻产精国品免费入口网页_差差差很痛30分钟免费无掩盖_亚人真人版在线观看免费完整版

根据《教育部办公厅关于开展全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选活动的通知要求》，惠山区积极做好融合教育优秀教育教学案例遴选工作。在前期准备基础上，9月27日，惠山区特殊教育指导中心组织开展惠山区“擦星人”好教师团队融合教育案例研讨会。

研讨会邀请江苏省特殊教育发展指导中心特聘研究员、昆山市娄江实验学校原校长储昌楼作专题指导。惠山区教育局基教科副科长杨国庆出席会议，惠山区实验幼儿园、前洲实验幼儿园相关领导、教师参加会议。会议由惠山区特殊教育学校校长曾婷主持。

惠山区实验幼儿园高婷婷老师以《“语”你同行，用爱呵护——语言发育迟缓幼儿融合教育个案研究》为题进行汇报，通过评估分析个案情况，立足园本课程、游戏活动、一日生活，加强个别化教育与训练，帮助特需儿童改善语言功能，提高语言表达能力。

前洲实验幼儿园陈朵副园长以《从“实体建设”走向“内涵提升”——前洲实幼“融·享”课程的创生与实施》为题进行汇报，基于生活经历园本课程，聚焦特需儿童的体验和获得，构建“融生活·享经历”课程体系，架构“1+N”融合课程资源平台，为特需儿童的个别化教育提供优质课程支持，助力学生进步与成长。

储校长充分肯定两所幼儿园在融合教育改革方面进行的探索与思考。为进一步提高案例质量，储校长带领大家仔细研读通知要求，准确领会文件精神，理清概念与思路，加强专业性表达。根据汇报内容，他分类指导案例修改。他指出：学生融合教育个案研究可以紧扣学生融合成长的具体实践，从科学评估、方案制定、环境创设、教学支持、融合成长及转衔辅导等方面进行撰写。学校融合教育管理案例可以聚焦学校融合教育发展，重点突出融合教育课程建设，完善课程结构体系，凸显融合教育成效。

最后，惠山区教育局基教科杨国庆副科长对会议进行总结。他强调：要珍惜专家指导的宝贵机会，认真内化专家的经验与建议，仔细打磨案例，进一步提高质量。他要求：案例申报要符合文件要求，概念清晰，逻辑缜密，突出亮点与价值，形成具有惠山特色的融合教育案例。