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为积极推进省级融合教育示范区建设，稳步提升融合教育教师专业能力，3月10日下午，惠山区“融合教育教师素养提升工程启动仪式暨李拉教授融合教育专家工作室揭牌仪式”隆重举行。南京特殊教育师范学院教授李拉、区教育局副局长黄荣德、基教科副科长杨国庆、区特殊教育学校校长曾婷出席会议，全区各校（园）融合教育分管领导、李拉教授融合教育专家工作室学员参加会议。会议由区特殊教育学校副校长沈海敏主持。

为了有序推进融合教育教师素养提升工程，惠山区教育局成立融合教育专家工作室，聘请李拉教授担任导师。黄荣德副局长、李拉教授共同为专家工作室揭牌。

曾婷校长就素养提升工程作说明，按计划启动课程培训、案例研究、专题研讨等研修活动，不断加大对区内融合教育教师的培养力度，促进融合教育教师队伍专业化发展。

李拉教授表示：融合教育专家工作室的成立，为教师搭建了“学术+实践”的专业成长平台，紧密了“高校+地方”的联动交流，为优质人才培养提供了坚实保障。作为工作室导师，将不遗余力为惠山融合教育高质量发展作贡献。

教育局副局长黄荣德指出：李拉教授融合教育专家工作室的成立，拉开了我区融合教育教师素养提升工程的帷幕，意味着教师能与专家深度对话交流，共享优质资源，分享先进经验；意味着我区融合教育内涵提升有了进一步的智力保障。他强调：要依托专家团队，解决融合教育实施过程中的痛点、难点，汇聚多方智慧，形成“构建适合的教育，让每一个生命绽放光彩”的惠山融合教育鲜明特色。

李拉教授作了专题讲座《基于标准的融合教育示范校建设》。李教授从融合学校的基本理念切入，介绍融合学校的概念及建设融合学校的意义，分析基于标准的融合学校建设趋势，帮助大家凝聚共识。他分享加拿大阿尔伯塔省融合学校建设的经验与做法，从管理、师资、评估、课程、评价等八个方面提出建设性意见，为惠山区推进融合学校建设提供发展指南。

基教科副科长杨国庆根据《惠山区2023年特殊教育（融合教育）工作计划》，从拓展学段服务、创新治理体系、加强内涵建设、注重专业发展、协调多方资源五个方面部署工作，要求立足适宜、聚焦需求，以项目建设为抓手，深入推进特殊（融合）教育，持续提高“送教上门”服务质效，让每一名特需儿童青少年有人生出彩机会。

特校副校长沈海敏就《惠山区普通中小学随班就读学生认定与撤销办法》，传达文件精神，明确操作要求，推动全区随班就读工作标准化、流程化、规范化。

一花独放不是春，万紫千红春满园。区教育局统筹帷幄，专家团队科学引领，各校创新实践，惠山融合教育发展之路一定能“走深做实”“走深提质”，真正实现“每一个特殊需要儿童青少年享有公平而有质量的教育，促进他们更好融入社会，绽放生命光彩”的目标。