故事作为一种文学形式,侧重于事件发展过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,特殊儿童容易接受,也易于产生浓厚的兴趣。通过讲故事对特殊儿童进行教育,传授知识,发展语言,常常能起到事半功倍的效果。因此,讲故事对于我们特殊教育工作者来说是必备的教学基本功。上学期,学校教导处组织全体教师开展讲故事比赛,在此基础上,发现问题,寻找对策。本学期,我们充分利用区域内的有效资源,邀请玉祁中心幼儿园的老师来校为我们作培训。
前来授课的余老师根据自己平时工作中的经验,生动有趣、深入浅出地从灵活选材、熟悉故事、加工再创作、声音塑造、形象肢体、语言难度和时间为大家讲解了讲故事的技巧。而且为了让在座的每一位老师能够更好地去理解和运用这些技巧,余老师还绘声绘色地讲了几个故事。如《两只笨狗熊》《没有牙齿的大老虎》《思念的风铃》,特别是在《两只笨狗熊》的讲述中,余老师那充满童趣的语言、丰富的肢体动作和惟妙惟肖的表情把每一位老师都带入了生动有趣的故事情节中。当在座的老师自己讲述时,老师们也能很自然而然融入到故事情境中,并将故事表达得淋漓尽致。
短短一个小时的培训结束了,但是老师讲故事的热情被点燃了。相信老师在以后的工作中,能巧妙地运用故事去丰富孩子的语言、知识以及想象力。
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