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3月5日上午，惠山区艺术教研员徐芸老师来我校听课指导。我校两位最年轻的老师杨婷、孙心研分别展示了三年级音乐课《不能告诉你》和八年级美术课《机器人伙伴》。

两位老师立足于学生的个性差异，根据学生的学习能力，精心选择教学内容，设计教学方案。课堂上，杨老师以律动《上学歌》导入，通过看图谱、听音乐做声势、学律动、争比赛等环节，多采取“听、看、动、唱、争”等方式，让学生感受音乐、奏响音乐、表现音乐，使音乐课堂“有趣、有效、有得”。孙老师关注每一个学生的真实起点，逐级递进，分层教学，使缺乏变通的学生能运用新学的美术技巧画出造型独特、丰富多样的机器人。

课后，徐老师向两位老师详细了解班级中每一位孩子的特点之后，她肯定了两位年轻老师，不仅有热情，更有方法，把分层教学真正地落实到了课堂中，让每个特殊孩子有事可“干”，乐在其中！从特殊孩子专注的眼神中，她发现艺术课程在这些孩子心中的“地位”，并鼓励两位老师积极开展艺术课程实践研究，发展学生的潜能，补偿学生的缺陷，相信她们的潜心研修一定能给特殊孩子提供最切适的教育！

来，随着学校的稳步发展，教师队伍逐渐年轻化，我校把加强教师培训，引领青年教师成长作为一项重要工作，通过随堂听课、组织教研、外出学习、专家指导等有效措施，为教师们搭建成长的舞台。