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　　教师是学校的形象，是学校文化内涵的化身。新学期伊始，惠山区特殊教育学校的老师已做好充足准备，用心面对工作的“量、质、情、趣”四个要素，以感恩的心迎接新学期到来的每一天、以无私的心处理好涉及特殊孩子的每件事、以诚实的心对待身边的每个人，做一个幸福的特校老师。
　　工作的量：做多做少，量是规定的，是相对公平合理的，量又是相对平衡的。岗位虽有不同，分工也只是基本明确，但角色定位要摆正，工作中也要有分有合，以积极的心态“厌假喜工”。
　　工作的质：做好做坏，是以一定的标准和评价标志，检测履行岗位职责的情况。没有最好，只有更好。工作中努力做到：多观察+揣摩+体悟+反思（自我否定、批判自己），就能把平凡的事情做得不平凡，把平常的事情做得卓越。
　　工作的情：带着积极的情感、目标、理想体验，满腔热情的工作（对工作热爱，对学校关心，对同事信任，对家长热忱）。带着对职业崇高的理解、对学生的热爱、对工作的激情开展工作，通过工作获得美好的情感，获得幸福的情感。
　　工作的趣：趣从情中生，乐从趣中来。对教育共同的理解，进行平等的交流沟通。基于对工作的认同、激情、研究，迸发出成功、成就，探究积极的情绪体验，在成功中享受成功的体验。
　　让我们用心感受正在经历的一切，珍惜当下所拥有的一切，每天做最好的自己，幸福就会与我们一路同行。