惠山特校：重视心理调适，促进心理健康
教师的心理健康是影响学校教育质量与教师自身成长的关键。特教教师更有其特殊性，他们所面对的是一群心理活动不稳定，心理脆弱敏感，而且极易受他人情绪感染的特殊孩子，他们的成长需要教师的悉心呵护。因而特教教师在工作中能否保持一种良好的心理状态，将直接影响着教育活动的效果。为此，上周五，我校特别邀请了无锡市精神卫生中心院长、江苏省精卫心理研究院院长袁国桢教授来校为全体老师作了关于《重视心理调适，促进心理健康》的专题讲座。
讲座之前，袁教授与老师们进行了一次简短的交流。据袁教授介绍，他的团队很多年前就和无锡市的一些培智学校有过合作，服务过一些特殊儿童以及他们的家长。当袁教授了解到我们学校现在是按照学生的年龄进行分班的，他追问这样是否科学？我们老师表示，之前学校也有过这样的考虑，即按照可进行知识传授的、注重自理能力培养兼顾简单知识学习的，以及只能进行日常养护的若干层次进行分班，但是，由于缺少专业的医疗鉴定，因此这项工作一直不能达成。袁教授当即表示，特殊儿童的生物年龄和心理年龄极不平衡，残疾类型也多有差异，他将就此情况派医疗团队来本校开展鉴定、评估工作，对本校学生的心理、精神状态及智力水平有个初步的了解，建立档案，通过科学精准的管理与定位，再根据本校的特殊情况来进行综合康复干预。
随后的讲座中，袁教授从教师心理压力产生的原因、工作压力对健康的危害、缓解压力的措施等方面，进行了生动地讲授和辅导。结合教师生活和工作中常见的案例，阐述了如何放宽心态、轻松从教，以及如何利用心理学知识，优化课堂教学等科学减压新理念。袁教授反复强调，在特教工作中，只有正确定位了教学对象，才能帮助教师正确定位自己的工作，从中寻求特教老师的职业成就感，给自己的心里注入正能量，用积极的方式思考问题，促进心理健康。袁教授的讲座既有案例又有理论知识，信息量丰富，使全体教职工对心理健康教育又有了新的认识，对教师的个人职业生涯规划大有裨益。
这次讲座袁教授以他专家的眼光、专家的情怀为我们特教工作者打开了一个全新的视角，我们每个人眼中都要有“人”，以正确的发展观看待，工作才会有实效。
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