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　　2012年5月12日，惠山特殊教育学校和锡山特殊教育学校进行了教学工作交流。
　　锡山特殊教育学校校长赵新忠亲自带领全体教职员工30多人参观了惠山区特殊教育学校，惠山区特殊教育学校校长陈卫平和副校长唐建中进行热情地接待。锡山特殊教育学校的老师对惠山区特殊教育学校现代化的设备设施，整洁美丽的校园环境赞不绝口，特别是充满生活气息，以特殊孩子为本的环境布置更给他们留下了深刻的印象。
　　接着两校老师会聚三楼会议室，聆听了惠山区特殊教育学校陈卫平校长的办学理念和办学思路。陈卫平校长先简单介绍了惠山区特殊教育学校，然后重点谈了特殊教育学校的定位及发展方向。陈校长谈到，作为一名特殊学校的校长，面对的是一群智力障碍的特殊孩子，我们首先应该思考的是我们把这些孩子培养成一个什么样的人，并且必须作出回答。每一个孩子都应接受公平教育，我们的智障孩子也享受教育的权利，但是普通的课程标准根本不适合我们的智障孩子，那就应该为我们的孩子设计替代课程和补充课程。基于这样的思考，我们现在正在尝试“融合、活动、反思的综合学习”课程建设研究。我们追求课程融合，普通课程、替代课程、补充课程相结合；课堂教学融合，让正常的孩子进入我们的课堂学习，也可以让我们的孩子进入普校合适的课堂学习，不应把特殊孩子和正常孩子人为分隔；学科融合，打破学科间的界限，以主题单元这种形式通过活动进行综合学习，让孩子在活动中学得各种知识，习得生活技能。
　　两校老师还对工作中的困惑、特殊孩子教育的标准怎样制定、如何适切评价特殊孩子展开了热烈的探讨。
　　最后锡山特殊教育学校的赵新忠校长对陈卫平校长的发言作出了高度的评价，称陈校长是一位有思想的校长，不虚此行。锡山区教育局的教研员蒋老师对在座的每一位特教老师提出了殷切的希望，希望每个老师在以后的工作中积极思考怎样确定孩子能力范围内的目标，积极探讨如何建设特殊学校的综合课程。
　　这次两校的工作交流，是一次思想的碰撞。相信在两位有建树的校长的引领下，在上级领导的关心支持下，我们的特教事业必将蒸蒸日上。