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书是人类重要的精神食粮，阅读是人们思想成长的重要方式，特殊学生的心灵同样需要书籍的滋养。为了与家长形成统一认识，注重培养学生的读书兴趣，逐步提高阅读能力、交流与表达能力，发展学生的思维，最终促进学生身心健康发展，12月22日，惠山区特殊教育学校召开了“书香进家庭? 读书促成长”主题家长会。家长会分两个部分——分享阅读课堂展示和亲子阅读话题探讨。

特殊学生在阅读方面有诸多困难：识字量少、理解能力弱、注意力缺失严重以及语言障碍。根据学生的特点与实际情况，每个班的老师认真备课，向家长展示了一堂绘本阅读课。低、中年级的老师花足了心思：在绘本的选择上，选择内容简单、干扰信息少、学生熟悉、感兴趣的内容；阅读时，引导学生仔细观察图片，感受主人公的情绪变化，帮助他们理解故事内容，体会语句的内涵；课堂中通过情景再现、动手操作、角色扮演等活动形式，加深学生的亲身体验，培养其阅读的兴趣。当学生们为小刺猬盖上自己用黏土搓的“稻草被”，学着小熊为父母倒水、揉肩、敲敲背，给奶奶一个亲吻表示“我有多爱您”时……家长动容了，老师感动了。

高年级的学生已经具备了一定的阅读能力，在老师的帮助下自己可以尝试着阅读故事，师生一起分析，揭示故事背后的道理，读书明理显得那么自然。家长们看到自己的孩子能顺利地读完一段话，能模仿着动物进行角色扮演，能根据故事情节大胆猜测想象时，惊喜不已，频频点头，有的甚至还湿了眼眶。他们看到了孩子的进步，也感受到了老师平日里的努力与付出。

在话题探讨部分，老师紧扣课堂中学生的反应，为家长分析学生各自的能力水平，并推荐一些适合亲子阅读的书籍与方法。家长们听得很认真，也积极地参与讨论，最后达成共识：选择孩子喜爱的书籍，运用孩子喜欢的方式，每天坚持陪孩子读书20分钟，借助班级群的力量互相鼓励，养成孩子阅读的习惯。

特殊学生阅读习惯的培养，阅读能力的提高，阅读思维的发展是特殊学校老师和家长共同的奋斗目标。尽管这是一个缓慢的过程，但相信家校携手，定能使阅读成为每一个特殊学生成长的翅膀，助力起飞，越飞越远，越飞越高！