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为进一步推进我区融合教育工作，3月10日下午，区特殊教育指导中心组织开展了融合教育工作部署会。区教育局副局长黄荣德、基教科副科长杨国庆，特校校长奚梅萍、党支部书记曾婷以及各校（园）融合教育分管领导出席会议。会议由校长助理沈海敏主持。

首先，奚梅萍校长回顾了2021年江苏省特殊教育发展工程建设项目调研工作，详细介绍了惠山区第二期特殊教育提升计划完成情况、“区域融合教育资源中心建设”和“个别化教育指导与服务”这两个省特殊教育发展工程项目建设情况以及专家组对惠山区实验幼儿园、天一第二实验小学、西漳中学三所学校实地考察的结果，反馈了专家组的意见：进一步促进各融合教育资源中心教师的专业发展，不断提升项目建设品质。

紧接着，曾婷书记对《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》进行了细致解读。“十四五”期间，特殊教育质量提升的重点是全面推动特殊教育融合发展，丰富融合教育内涵，营造融合教育良好生态环境，促进特殊教育质量整体提高。

随后，沈海敏校长助理详细介绍了本年度区指导中心的几项重点工作。

一是制订服务清单，定向巡回指导。区指导中心针对普校特殊需要学生的教育评估、资源教室建设、个别化教育计划制定等方面的现实需求，列出清单，由专职巡回教师提供指导与服务。

二是邀请心理咨询师、医生等专业人士，为区域内的学校提供团体心理咨询、心理危机干预、健康科普等服务。

三是明确评估流程，科学安置学生。区指导中心将组织专家团队遵循家长自愿原则，根据学生实际作出专业评估，合理安置。

杨国庆副科长就融合教育工作提出如下建议：进一步加强政策学习，依法、依规、依政策办事；提升保障水平，营造无障碍学习环境；规范入学评估，加强教学研究，提升随班就读学生的教学质量；把融合教育纳入学校高质量发展考核方案。

最后，黄荣德副局长从“三个阶段”“三个保障”“三个方向”对融合教育工作进行全面部署。融合教育要从实践走向思想，真正树立全纳教育的理念，各校要加强硬件的配置、专业力量的支撑以及经费保障的力度，不断提升融合教育专业能力，争创融合教育示范校。

2022年，融合教育之路，任重而道远。我区将以“实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活”为目标，踔厉奋发，争创融合教育示范区。