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　　光阴似箭，时间如梭，转眼又到年终盘点，惠山区特殊教育学校组织教师开展了《我和我的学生》教育故事交流分享会，每位教师讲述了一学期来和孩子们相处的动人故事。在这些故事的背后，折射了老师们对特殊教育的理解，对爱的思索。
　　刚从普校调入的施老师：开学第一天，特校就给了我别样的感觉，崭新的校园，明亮的教室，特别是融融的师生情，让我这个已从事17年普校工作的班主任老师有点惊讶。
　　曹娟：经历了鹏鹏的这些事之后，我明白了特殊教育这项工作，有很多方面需要我们去学习和重新认识，因为在从事特殊教育这项工作的旅途上会遇到很多意想不到的事，只有在工作中不断地摸索，不断地学习，才能更好地去适应这份特殊的工作。
　　张寒萼：特殊的学校总会迎来一些特殊的孩子，他们的一些怪异行为：如随意擤鼻涕、不肯穿鞋子、经常哭闹等常常弄得老师心烦意乱。但作为一名特教老师，我们的情绪不能被学生带着走，一定要透过现象看到本质，找到问题行为的根源，然后对症下药，才有可能纠正学生的问题行为，让自己脱离苦海。拥有一颗充满坚强和智慧的心，相信我们的办法总比学生的问题多。
　　邬红英老师在教育孩子的过程中对爱有了理性的思考：一、尊重不等于放任，二、关爱不等于同情，三、惩罚不等于体罚。我们正确理解爱，掌握关于爱的教育方法和技巧。
　　最后唐建中副校长肯定了教师工作的努力，同时提出了几点意见:一、没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。我们作为一名特教老师更需要付出爱，这是工作的基础。二、我们现在培智学校招生对象比以前复杂，不仅仅是智障孩子，还包括伴随有智力障碍的各类特殊儿童，如自闭症、脑瘫、多重障碍、过动性注意缺失等，所以唯有不断学习，才能胜任特殊教育这项工作。三、平时观察孩子，了解孩子的喜怒哀乐，坚持写观察日记，有的放矢进行教育。四、教师之间相互学习，掌握教育的方法和技巧。
　　这次教育故事交流会，是教师对自己教育工作的一次思考，是教师之间的一次相互学习。相信教师在来年的工作中一定会更出色。